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Archive for the ‘Talleres y Cursos’ Category

En la Sala Infantil de la Biblioteca se está llevando a cabo el Taller “Jugando con las Palabras” dirigido a padres de familia y niños entre 3 a 5 años de edad. Este programa desarrolla un objetivo importante, es un espacio para fomentar la lectura en los niños que toman como ejemplo a sus padres como los principales promotores de este aprendizaje. La lectura se realiza de forma combinada como una actividad amena y divertida.

La mejor manera en que los padres pueden ayudar a sus niños a ser buenos lectores, es cuando los padres les lean a sus hijos, aunque ellos sean muy pequeños. Los adultos leen en voz alta y los niños aprenden rápidamente que un libro es una maravilla.

Leer es más que decir palabras. Es una actividad compartida entre niños y adultos dedicados a una misma tarea. Los niños pueden aprender muchísimo sobre el lenguaje al escuchar a sus padres, por eso es importante la lectura en voz alta.

Reproducimos algunas de las opiniones  de madres de familia que asisten a esta sala, como testimonios de los resultados de este taller:

Entrevista 1

1.- ¿Cuál es su nombre?

 Diana Hernández Manuel

 2.- ¿A quién acompaña al taller?

 A mis dos hijos

 3.- ¿Cuál es el nombre del niño o niña?

 Allin Daniela y Logan Yandel

 4.- ¿Qué edad tiene el niño?

 La niña tiene 3 años y el niño 2 años

 5.- ¿Cuál fue el motivo principal para asistir a este taller?

 Para que mis hijos se desenvuelvan un poco más y  también porque mi hija está a punto de entrar a la escuela.

 6.- ¿Qué actividades realizaron?

 Lectura de cuentos y desarrollar historias

 7.- ¿Qué opina de este taller?

 Que es muy divertido y me enseña cómo debo de actuar con mis hijos en casa para mejorar su aprendizaje.

 8.- ¿Qué significa para usted la lectura y qué  importancia tiene?

 Es una gran ayuda para que mis hijos puedan ser más espontáneos y puedan desarrollar más la atención y su lenguaje.

 9.- ¿Recomendaría este taller?

 Si claro

 10.-  ¿Por qué?

 Los niños se divierten al convivir con más niños de su edad y pierden el miedo a interactuar con los demás.

Entrevista 2

1.- ¿Cuál es su nombre?

 Haru Edith Ramírez Hirugami

 2.-  ¿A quién acompaña al taller?

 A mi hijo

 3.- ¿Cuál es el nombre del niño o niña?

 Gael Ahumada Ramírez

 4.- ¿Qué edad tiene el niño?

 3 años

 5.- ¿Cuál fue el motivo principal para asistir a este taller?

 Me gustaría que mi hijo se interesara por la lectura desde temprana edad y que aprenda a convivir con otros niños

 6.- ¿Qué actividades realizaron?

 Lectura, crear cuentos, escuchar cuentos

 7.- ¿Qué opina de este taller?

 Me agrada que estén interesados en actividades para los pequeños y fomenten la lectura en ellos. Es muy bueno

 8.- ¿Qué significa para usted la lectura y qué  importancia tiene?

 Es muy importante, aporta cultura

 9.- ¿Recomendaría este taller?

 Si

 10.-  ¿Por qué?

 Para que haya más participación y porque es muy bueno para el desarrollo de los niños.

Entrevista 3

 1.- ¿Cuál es su nombre?

 Viridiana Zúñiga Islas

 2.-  ¿A quién acompaña al taller?

 A mi hija

 3.- ¿Cuál es el nombre de la niña?

 Zuriheidi Cruz Zúñiga

 4.- ¿Qué edad tiene?

 4 años

 5.- ¿Qué actividades realizan en este taller?

 Leer, cantar, crear historias.

 6.- ¿Qué la motivó a asistir?

 El que mi hija se divierta de manera sana y que mejor que leyendo.

 7.- ¿Cómo se siente la niña al venir a este taller?

 Se siente muy feliz, ya que le emociona mucho el saber que  viene a la biblioteca a jugar leyendo libros.

 8.- ¿Qué significa para usted la lectura y qué  importancia tiene?

 Para mí la lectura es la herramienta indicada para que nuestros hijos aprendan acerca de los valores y nos acerca como familia.

 9.- ¿Qué opina de este taller?

 En lo personal considero que es muy bueno, ya que en la forma en que lo imparten es muy divertida y entretenida para mí y para mi hija.

 10.-  ¿Recomendaría este taller?

 Claro que si

 11.-  ¿Por qué?

 Porque ayuda a tener más comunicación con nuestros hijos y de cierta forma a concentrarnos más en lo que leemos.

Les agradecemos su colaboración a las personas que nos externaron su opinión, para nosotros es muy importante. Este taller representa una gran oportunidad para crear un progreso en el aprendizaje de los niños, la lectura desde edad temprana permite diversos beneficios:

 

– El niño logra  un desarrollo del lenguaje

– Aumenta el potencial  cognoscitivo

– Desarrolla el vínculo entre padres e hijos

– El niño aprende a interactuar con los demás

 

El  taller Jugando con las palabras se realiza los días martes y jueves, de 11:00 a 12:00 y de 16:00 a 17:00 horas. Los invitamos a integrarse con sus hijos a los programas que se realizan en el área infantil de la Biblioteca Central del Estado Ricardo Garibay. 

 ¡Te esperamos!

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En este taller interactúan niños de aproximadamente 11 a 15, los cuales han ido aprendiendo el juego de destreza mental más famoso del mundo, este curso intensivo  se lleva a cabo en 6 sesiones sabatinas de aprendizaje de las reglas para poder jugarlo.

En primera instancia los niños se instruyen en conocer e identificar las piezas y el tablero, movimientos permitidos de las piezas y su  historia, jugadas especiales, ataque y defensa, recapitulación y práctica.

Para las madres de los niños que asisten a este curso, el taller representa un espacio recreativo que los ayuda a estimular su creatividad, además de realizarlo como un pasatiempo divertido. Esto es lo que nos dijeron dos de ellas:

“Es una buena opción para los niños, es un espacio que les sirve de distracción, que permite que no estén tanto tiempo viendo la televisión”.

“Ayuda a que mi hijo se desenvuelva  e interactúa con sus compañeros, y agiliza más su mentalidad para la escuela, Es bueno que los niños aprendan mejores hábitos”

El ajedrez es un juego de estrategia que puede ser aprendido desde los 4 años de edad, jugadores profesionales de la actualidad han comenzado a jugarlo desde temprana edad. Este juego requiere de ejercicio, concentración, desarrollo mental y tiene carácter formativo sobre la personalidad entre las principales ventajas que se pueden adquirir al practicar este juego son las siguientes:

Frente al tablero, es el niño el que toma las decisiones fortaleciendo su carácter porque aprenden a responsabilizarse por sus decisiones

Aprenden a pensar organizadamente favoreciendo la capacidad de prever situaciones aprendiendo a pensar antes de actuar. La regla “pieza tocada es pieza movida” implica que la decisión es irrevocable y por lo tanto antes de tocar una pieza debe haber meditado con anterioridad.

Ejercita la memoria y la concentración, al identificar y clasificar la información del entorno que favorece la construcción de modelos, lo cual permite un rápido aprendizaje de conocimientos adquiridos.

Los niños también desarrollan la paciencia y la perseverancia, incrementa la atención y la autoestima.

El ajedrez beneficia el desarrollo de habilidades cognitivas tanto verbales como numéricas que favorecen el proceso de aprendizaje: razonamiento lógico, inteligencia emocional y la intuición.

Después de conocer todos los beneficios que representa este interesante juego,  creo que vale la pena que comiences a practicarlo, es una forma divertida de desarrollar tu creatividad.

Si conoces a niños de 11 a 15 años de edad invítalos a que se integren a este interesante taller que se imparte todos los sábados de 10:30 a 11:30 horas, Foro al aire libre.

15 de Abril de 2011

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El sábado 4 de diciembre del 2010 se llevó a cabo la graduación de la tercera generación de los niños que participaron en el taller de “Estimulación del lenguaje y la lectura”

Se graduaron 15 niños que participaron en el taller durante dos años, asistieron 13 niños acompañados por  su mamá, papá, hermano (s), abuelitos, bisabuelitos y algunos con sus padrinos. En total fueron 80 personas.

Después de la bienvenida se entregó a los padres de familia un cuestionario de evaluación del taller para que  expresaran cuales fueron  los beneficios que las actividades realizadas en el taller tuvieron para sus niños así como para ellos.

Posteriormente Javier Arroyo Ledesma de Extensión Bibliotecaria, leyó una reflexión sobre la importancia de que los futuros padres o quienes ya lo son, se acerquen a las diferentes instancias en las cuales se proporcionan cursos o talleres encaminados a la preparación para el ejercicio de su paternidad y de esta forma detener los patrones erróneos  en la educación, que se han perpetuado de generación en generación.

Leticia Sierra responsable del taller habló de la importancia de la lectura años antes de que el individuo, tenga la capacidad de decodificar los signos del lenguaje escrito, que la lectura permite momentos de intimidad entre el niño y su mamá o papá, la cual es una de las fuentes para nutrirlo emocionalmente, y mediante las cuales los padres se involucran en el aspecto cognitivo y psíquico con su hijo(a).

Como un premio a los chiquitines y para animar el evento Eleyda María Ábrego bibliotecaria de sala infantil, representó y contó el cuento “Vamos a cazar un oso”, ante la algarabía y atención de los niños.

Para finalizar se entregó a cada niño y su  mamá la constancia de participación en el taller, posteriormente los papás comentaron su experiencia en el taller,  algunos de los comentarios fueron:

“Mi niño es más sociable con otros niños y con los adultos”, “Mi niño a su corta edad ya expresa sus ideas con claridad”, “Mi hija ve los libros como algo familiar”.

“Me enseñó la gran capacidad que tiene mi niña”, “aprendí a relacionarme más con ella”.

“Aprendí a controlar mis emociones, me enseñó a poner límites y a entender que los golpes y gritos no educan”.

“Aprendí a entender a mi hijo y a identificar que es lo que necesita”, “Aprendí a comunicarme con él”.

“No quiero dejar de asistir”, “Que haya otro taller para los niños graduados” , “No me quiero ir porque he aprendido mucho y he disfrutado cada actividad con mi niño”.

La ceremonia fue muy emotiva, los papás también participaron con los comentarios de su experiencia en el taller, varias mamás lloraron y expresaron que desean seguir participando en él.

Después de la ceremonia hubo un convivio organizado por los padres de familia, para todos los asistentes.

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Taller “Sincronía musical”.


Marta Leticia Sierra

 

Ha concluido el día de hoy el taller denominado “Sincronía Musical” como parte de los talleres de verano del programa “Mis vacaciones en la biblioteca”; este taller estuvo dirigido a jóvenes de 13 a 15 años y hubo una asistencia de 12 entusiastas participantes.

“Sincronía Musical” fue un recorrido por las diferentes etapas de la Historia del arte, desde la edad media con sus manuscritos, los monasterios como los depositantes del saber y los cantos gregorianos; siguiendo con el Renacimiento con la música de su exponente Orlando Di Lassio; la pintura de  Sandro Botticelli, Leonardo da Vinci, El Greco; la escultura de Miguel Ángel Buonarroti; la arquitectura, la literatura con Petrarca,  Dante Alighieri y Miguel de Cervantes Saavedra, así como la moda prevaleciente.

El Barroco, con la música y biografía de compositores como Johann Sebastian Bach, Antonio Vivaldi y Haendel; la pintura de Paul Rubens, Caravaggio y Diego Velázquez; la poesía de Sor Juana Inés de la Cruz, la escultura, arquitectura, moda y el desarrollo  de la ópera con  Monteverdi.

El Clasicismo con la música y biografía de compositores como Ludwing Van Beethoven, Amadeus Mozart y Joseph Haydn, la pintura de Annibale Carracci, Agostino, Ludovico Marchetti,  la arquitectura, escultura, moda  y la poesía de  Johann Wolfang Goethe.

El Romanticismo con la música y biografía de Frederic Chopin, Piotr I. Tchaikovsky, lectura y escucha de la música de la ópera Carmen de George Bizet, la pintura de Francisco Goya, Théodore Chassériau, Théodore Géricault,, y los impresionistas, la escultura de Piquer Duart, la poesía de Gustavo Adolfo Becquer, José de Espronceda, la arquitectura y la moda.

Y el Modernismo, con la música de Maurice Ravel, Claude Debbusy, Sibelius; la pintura de los vanguardistas y la poesía de Antonio Machado, Amado Nervo ,  Manuel Gutiérrez Nájera, José Martí  y la poesía en caligrama de Guillaume Apollinaire.

En las sesiones los jóvenes realizaron actividades lúdicas, escucha activa, escritura de un libreto de ópera, caligramas y poesía colectiva.  Al comentarnos sobre el desarrollo del taller Marta Leticia Sierra dijo entusiasmada:  “Me encantó el interés y la participación de cada uno de ellos en las diferentes sesiones  por lo que a través de este medio les doy las más sinceras gracias, e invitarlos para que continúen asistiendo a la Biblioteca del Estado a los diferentes talleres diseñados para ellos”. Enseguida nos dijo “este taller debe repetirse,  vale la pena que los jóvenes se acerquen a conocer la belleza que en las artes ha producido el ser humano a lo largo de la historia”, concluyó.

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El taller de creación poética instituido por el Consejo Estatal para la Cultura y las Artes de Hidalgo, que se desarrolló durante los meses de marzo, abril y junio, en la sala de usos múltiples de la Biblioteca Central Ricardo Garibay, fue clausurado el sábado 6 del presente.

Impartido por el poeta Jair Cortés premio de poesía Efraín Huerta, contó con la participación de jóvenes escritores hidalguenses e iniciados en la escritura poética.

Los participantes del taller decidieron difundir una antología fruto de su trabajo creativo, la publicación del libro electrónico Anatomía poética es muestra de su empeño, saludamos con entusiasmo su propuesta al contribuir en la difusión de este proyecto editorial hidalguense.

 

Para ver el libro da clic en la imagen :)

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Los talleres visuales forman parte del Programa Lectura de Imágenes que tiene como finalidad que las personas sordas desarrollen su habilidad de observación y pensamiento para la interpretación de la imagen en los niveles descriptivo, inferencial y crítico. Por tanto, es necesario que los participantes sordos identifiquen en la imagen los siguientes elementos: la denotación (elementos explícitos de la imagen), la connotación (mensajes no explícitos) y los modos de significación (lo que trasmite al lector).

El Programa Lectura de Imágenes comprende de cinco etapas; lógica visual, lectura de la imagen fotográfica, leer y crear historietas, El placer de leer y contar cuentos y obras de arte.

Taller de Lógica Visual

(Primera etapa del Programa Lectura en Imágenes)

Este taller permite a los participantes tener algunos elementos básicos de ordenamiento conceptual (principio de jerarquía, principio de anomalía perceptiva, principio de coherencia, principio de significado y principio de organización) a través de la lógica, que les permitirá obtener información de lo que observan.

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Taller visual

“Lectura de la imagen fotográfica”

(Segunda etapa del Programa Lectura en Imágenes)

Los participantes conocerán los elementos esenciales de la imagen fotográfica (color, tono, forma, volumen, textura y orden) y crearán sus propias imágenes a través de la técnica del kirigami. El taller visual “lectura de la imagen fotográfica” mira a la imagen como un arte visual que comunica y expresa ideas al lector.

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Taller visual

“Leer y Crear Historietas”

(Tercera etapa del Programa Lectura en Imágenes)

En este taller se mira a la historieta como un medio de expresión creativa, un arte y una forma literaria que trabaja con la distribución de imágenes y palabras para narrar una historia. A través del taller los participantes conocerán los recursos gráficos y narrativos de la historieta (el globo, el texto, cartuchos ó cartelas, onomatopeyas, movimiento, metáforas visuales, color e iluminación, enfoque, planificación, la viñeta y elipsis).

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Taller visual

“El placer de leer y contar cuentos”

(Cuarta etapa del Programa Lectura en Imágenes)

En este taller se acompañará a los niños y jóvenes sordos al encuentro con los libros para descubrir nuestro mundo a través de las palabras y las historias de los libros. Los participantes narrarán historias través del lenguaje de señas a partir de imágenes sucesivas y la interpretarán en los niveles; descriptivo, inferencial y crítico.

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Los talleres creativos forman parte del Programa Búsqueda de Información en la Biblioteca y tiene como propósito que los participantes mediante un trabajo colectivo pongan en práctica sus habilidades para acercarse a las fuentes bibliográficas y hacer uso de ellas para iniciar una labor creativa.

Algunos de los talleres creativos son: Camino de papel, Conociendo los animales, Tarjeta navideña y Piñata navideña.

Taller creativo

“Camino de Papel”

A través de este taller los participantes conocerán los principios básicos de la técnica ingeniería de papel para la elaboración de un libro.  La elaboración del libro a través de la técnica ingeniería de papel logra dar movimiento a los elementos que surgen en sus páginas, así al abrirlo parece que sus personajes tienen vida, todo esto se logra mediante el recortado, doblez, ensamble y pegado que separan las figuras del fondo.

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Taller creativo

“Conociendo los animales”

El taller tiene como finalidad desarrollar en el niño, joven o adulto habilidades para la búsqueda de información de temas específicos, y habilidades de destreza manual (las técnicas que se van a utilizar para trabajar en el papel son: copiar, recortar, ensamblar, iluminar, doblar y pegar). Así como van a desarrollar habilidades para la observación de imágenes y tener conocimientos acerca de los animales.

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Taller creativo
“Tarjeta Navideña”

A través del taller los participantes expresarán sus sentimientos y pasarán un rato divertido a partir de la elaboración de una tarjeta navideña utilizando los principios básicos de la técnica “ingeniería de papel”.

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Taller creativo

“Piñata Navideña”

Los participantes reconocerán la esencia del arte popular en México a través de la elaboración de una piñata navideña.

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